<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<rss version="2.0" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom">
	<channel>
		<title>Каталог файлов</title>
		<link>https://gnedkovasv.ucoz.ru/load/</link>
		<description>Каталог файлов</description>
		<lastBuildDate>Sat, 21 Nov 2015 22:53:14 GMT</lastBuildDate>
		<generator>uCoz Web-Service</generator>
		<atom:link href="https://gnedkovasv.ucoz.ru/load/rss" rel="self" type="application/rss+xml" />
		
		<item>
			<title>Урок обучения грамоте в 1 классе</title>
			<description>&lt;p&gt;Данный урок используется при прохождении нового материала по обучению грамоте в 1 классе. Данный ресурс знакомит учащихся с заглавной буквой &amp;laquo;И&amp;raquo;, &amp;nbsp;заглавными буквами в именах людей и географических названиях,&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;расширяет знания детей об окружающем мире, воспитывает гражданскую позицию на основе духовных и культурных ценностей России.&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://gnedkovasv.ucoz.ru/load/metodicheskaja_kopilka/urok_obuchenija_gramote_v_1_klasse/2-1-0-20</link>
			<category>Методическая копилка</category>
			<dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://gnedkovasv.ucoz.ru/load/metodicheskaja_kopilka/urok_obuchenija_gramote_v_1_klasse/2-1-0-20</guid>
			<pubDate>Sat, 21 Nov 2015 22:53:14 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Исследовательская работа ученика 2-А класса Кантемирова Владислава &quot;Шоколад: вред или польза?&quot;</title>
			<description>&lt;p&gt;&amp;nbsp; Дети&amp;nbsp;младшего школьного возраста по&amp;nbsp;природе своей исследователи&amp;nbsp;и с большим интересом&amp;nbsp; участвуют в различных&amp;nbsp;конкурсах с практической составляющей.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;Жажда открытия, стремление проникнуть в самые сокровенные тайны бытия рождаются ещё на школьной скамье.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;Какое значение для &amp;nbsp;обучающихся имеет исследовательская работа? Она даёт возможность осознать свою значимость, развивает любознательность, умение работать с информационными источниками, учит общению со сверстниками и единомышленниками, даёт возможность принимать участие в научных конференциях по исследовательской и проектной работе. &amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://gnedkovasv.ucoz.ru/load/tvorchestvo_moikh_uchenikov/issledovatelskaja_rabota_uchenika_2_a_klassa_kantemirova_vladislava_shokolad_vred_ili_polza/3-1-0-19</link>
			<category>Творчество моих учеников</category>
			<dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://gnedkovasv.ucoz.ru/load/tvorchestvo_moikh_uchenikov/issledovatelskaja_rabota_uchenika_2_a_klassa_kantemirova_vladislava_shokolad_vred_ili_polza/3-1-0-19</guid>
			<pubDate>Tue, 05 May 2015 11:31:07 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Исследовательская работа ученицы 2-А класса Кохановой Полины &quot;Кошки-загадки&quot;</title>
			<description>&lt;p&gt;Каждому ребенку дарована от природы склонность к познанию и исследованию окружающего мира. Каждому педагогу известно, что дети уже по природе своей &amp;ndash; исследователи&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Исследовательская деятельность с позиции компетентностного подхода способствует развитию познавательной активности школьников, учит их мыслить и делать самостоятельные умозаключения. Радость, интерес, творческий поиск, споры - &amp;nbsp;вот составляющие исследовательской деятельности.&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://gnedkovasv.ucoz.ru/load/tvorchestvo_moikh_uchenikov/issledovatelskaja_rabota_uchenicy_2_a_klassa_kokhanovoj_poliny_koshki_zagadki/3-1-0-18</link>
			<category>Творчество моих учеников</category>
			<dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://gnedkovasv.ucoz.ru/load/tvorchestvo_moikh_uchenikov/issledovatelskaja_rabota_uchenicy_2_a_klassa_kokhanovoj_poliny_koshki_zagadki/3-1-0-18</guid>
			<pubDate>Fri, 26 Dec 2014 12:16:55 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Исследовательская работа ученицы 2-А класса Кибиревой Светланы &quot;Условия, необходимые для произрастания желудя&quot;</title>
			<description>&lt;p&gt;Каждому ребенку дарована от природы склонность к познанию и исследованию окружающего мира. Каждому педагогу известно, что дети уже по природе своей &amp;ndash; исследователи&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Исследовательская деятельность с позиции компетентностного подхода способствует развитию познавательной активности школьников, учит их мыслить и делать самостоятельные умозаключения. Радость, интерес, творческий поиск, споры - &amp;nbsp;вот составляющие исследовательской деятельности.&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://gnedkovasv.ucoz.ru/load/tvorchestvo_moikh_uchenikov/issledovatelskaja_rabota_uchenicy_2_a_klassa_kibirevoj_svetlany_uslovija_neobkhodimye_dlja_proizrastanija_zheludja/3-1-0-17</link>
			<category>Творчество моих учеников</category>
			<dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://gnedkovasv.ucoz.ru/load/tvorchestvo_moikh_uchenikov/issledovatelskaja_rabota_uchenicy_2_a_klassa_kibirevoj_svetlany_uslovija_neobkhodimye_dlja_proizrastanija_zheludja/3-1-0-17</guid>
			<pubDate>Fri, 26 Dec 2014 12:09:52 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Исследовательская работа ученицы 2-А класса Михайлюк Валерии &quot;Аквариумные рыбки&quot;</title>
			<description>&lt;p&gt;Каждому ребенку дарована от природы склонность к познанию и исследованию окружающего мира. Каждому педагогу известно, что дети уже по природе своей &amp;ndash; исследователи&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Исследовательская деятельность с позиции компетентностного подхода способствует развитию познавательной активности школьников, учит их мыслить и делать самостоятельные умозаключения. Радость, интерес, творческий поиск, споры - &amp;nbsp;вот составляющие исследовательской деятельности.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;С педагогической точки зрения неважно, содержит ли детское исследование принципиально новую информацию или начинающий исследователь открывает уже известное.&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://gnedkovasv.ucoz.ru/load/tvorchestvo_moikh_uchenikov/issledovatelskaja_rabota_uchenicy_2_a_klassa_mikhajljuk_valerii_akvariumnye_rybki/3-1-0-16</link>
			<category>Творчество моих учеников</category>
			<dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://gnedkovasv.ucoz.ru/load/tvorchestvo_moikh_uchenikov/issledovatelskaja_rabota_uchenicy_2_a_klassa_mikhajljuk_valerii_akvariumnye_rybki/3-1-0-16</guid>
			<pubDate>Mon, 29 Sep 2014 11:55:55 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Урок по окружающему миру в 3-м классе &quot;Как Россия у Европы &quot;училась&quot;</title>
			<description>&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px;&quot;&gt;Представляю вам урок, направленный на освоение нового материала, дидактической целью которого является создание условий для приобретения новых знаний. Школьники под руководством учителя сами добывают знания (урок проблемно &amp;ndash; диалогической направленности).&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px;&quot;&gt;На уроке огромную роль играют как учебник, так и слово учителя, информация, добытая детьми, их высказывания.&amp;nbsp; На данном &amp;nbsp;уроке учитывались личностные интересы&amp;nbsp; (ребята сами выбирали задания разного уровня сложности).&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px;&quot;&gt;Данный урок ориентировал учащихся на достижение познавательных, воспитательных, образовательных целей&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px;&quot;&gt;Использованные методические приёмы организации урока обеспечили усвоение материала и позволили создать необходимые условия для формирования универсальных учебных действий учащихся.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://gnedkovasv.ucoz.ru/load/metodicheskaja_kopilka/urok_po_okruzhajushhemu_miru_v_3_m_klasse_kak_rossija_u_evropy_uchilas/2-1-0-15</link>
			<category>Методическая копилка</category>
			<dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://gnedkovasv.ucoz.ru/load/metodicheskaja_kopilka/urok_po_okruzhajushhemu_miru_v_3_m_klasse_kak_rossija_u_evropy_uchilas/2-1-0-15</guid>
			<pubDate>Thu, 12 Jun 2014 11:05:17 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Занятие по  формированию ключевых компетентностей  ( с использованием рабочей  тетради «Символика класса»)</title>
			<description>&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14.0pt;line-height:115%;font-family:
&quot;Times New Roman&quot;,&quot;serif&quot;&quot;&gt;Тема: Работа с информацией. Знаки. Символы.
Соответствия. Их значения&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom:2.0pt;line-height:normal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,&quot;serif&quot;&quot;&gt;Занятие &lt;span style=&quot;mso-spacerun:yes&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;спланировано &lt;span style=&quot;mso-spacerun:yes&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;и проведено &lt;span style=&quot;mso-spacerun:yes&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;по тетради «Символика класса». На протяжении
всего занятия &lt;span style=&quot;mso-spacerun:yes&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;ученики извлекали
информацию из разных источников и обрабатывали, т.е. была первичная обработка
информации.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom:2.0pt;line-height:normal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,&quot;serif&quot;&quot;&gt;Тетрадь
«Символика класса» предназначена для организации работы учеников над учебным
проектом. Учебный проект, применяемый в начальной школе, позволяет учащемуся
научиться планировать, контролировать и оценивать свою деятельность, реализуя
цели и задачи, предложенные учителем, приобретая необходимые умения и осваивая
аспекты компетентностей, которые позволят ему быть успешным при осуществлении
реальных проектов в основной и старшей школе.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://gnedkovasv.ucoz.ru/load/metodicheskaja_kopilka/zanjatie_po_formirovaniju_kljuchevykh_kompetentnostej_s_ispolzovaniem_rabochej_tetradi_simvolika_klassa/2-1-0-14</link>
			<category>Методическая копилка</category>
			<dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://gnedkovasv.ucoz.ru/load/metodicheskaja_kopilka/zanjatie_po_formirovaniju_kljuchevykh_kompetentnostej_s_ispolzovaniem_rabochej_tetradi_simvolika_klassa/2-1-0-14</guid>
			<pubDate>Wed, 28 Aug 2013 07:51:09 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Праздник осени в начальной школе</title>
			<description>&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt; line-height: 115%; color: black; font-family: Times New Roman;&quot;&gt;В жизни младшего школьника утренники и
праздники играют очень большую роль. Дети этого возраста впечатлительны и
эмоциональны, обладают яркостью и остротой восприятия, стремятся к
самовыражению. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Times New Roman; font-size: 14pt;&quot;&gt;

&lt;/span&gt;&lt;p style=&quot;margin-top:8.4pt;margin-right:0cm;margin-bottom:0cm;margin-left:0cm;
margin-bottom:.0001pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt; color: black; font-family: Times New Roman;&quot;&gt;Любой праздник
или мероприятие доставит радость не только детям, но и взрослым. Ведь нет
ничего желаннее, чем увидеть счастливую улыбку на лице ребенка, знать, что
мероприятие помогло ему почувствовать себя хозяином веселого торжества, лидером
среди друзей.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://gnedkovasv.ucoz.ru/load/rabochie_programmy_i_ktp/prazdnik_oseni_v_nachalnoj_shkole/4-1-0-13</link>
			<category>Рабочие программы и КТП</category>
			<dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://gnedkovasv.ucoz.ru/load/rabochie_programmy_i_ktp/prazdnik_oseni_v_nachalnoj_shkole/4-1-0-13</guid>
			<pubDate>Sun, 18 Aug 2013 01:55:22 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Урок окружающего мира во 2 классе по теме &quot;Материки и океаны&quot;</title>
			<description>&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;color: rgb(50, 50, 50); font-family: Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 22px; background-color: rgb(255, 255, 255); text-align: justify; text-indent: 36pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;text-indent: 36pt; font-size: 12pt; color: rgb(23, 14, 2);&quot;&gt;На современном этапе очень актуальна технология оценивания образовательных достижений. А ведь именно&amp;nbsp; оценка достижений планируемых результатов в Образовательной системе «Школа 2100» обеспечивает развитие самооценки учеников.&amp;nbsp; На этом &amp;nbsp;уроке этому уделено много внимания.&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;text-indent: 36pt; font-size: 12pt;&quot;&gt;&amp;nbsp;Проектируя данный урок,&amp;nbsp; я спланировала, где и на каком этапе буду использовать алгоритм самооценки.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;color: rgb(50, 50, 50); font-family: Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 22px; background-color: rgb(255, 255, 255); text-align: justify; text-indent: 36pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt;&quot;&gt;Такую работу, я считаю,&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt;&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt;&quot;&gt;надо&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt;&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt;&quot;&gt;систематически включать в учебный процесс, т.к. у ученика развивается умение самостоятельно оценивать результаты своих действий, контролировать самого себя, мотивирует его на успех, а самое главное, что сохраняет его психологическое здоровье, избавляет его от страха перед школьным контролем и оцениванием.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://gnedkovasv.ucoz.ru/load/metodicheskaja_kopilka/otkrytyj_urok_po_okruzhajushhemu_miru_vo_2_klasse/2-1-0-12</link>
			<category>Методическая копилка</category>
			<dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://gnedkovasv.ucoz.ru/load/metodicheskaja_kopilka/otkrytyj_urok_po_okruzhajushhemu_miru_vo_2_klasse/2-1-0-12</guid>
			<pubDate>Sat, 08 Jun 2013 08:59:27 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Урок окружающего мира по теме: &quot;Смена времен года&quot;</title>
			<description>&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify; text-indent: 36pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt;&quot;&gt;Это урок&amp;nbsp; изучения новых знаний, дидактической целью которого является создание условий для приобретения новых знаний. Школьники под руководством учителя сами добывают знания (урок проблемно – диалогической направленности).&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify; text-indent: 36pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;text-indent: 36pt; font-size: 12pt;&quot;&gt;На уроке огромную роль&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;text-indent: 36pt; font-size: 12pt;&quot;&gt;играют как учебник, так и слово учителя, информация, добытая детьми, высказывания детей.&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;text-indent: 36pt; font-size: 12pt;&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;text-indent: 36pt; font-size: 12pt;&quot;&gt;На данном&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;text-indent: 36pt; font-size: 12pt;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;text-indent: 36pt; font-size: 12pt;&quot;&gt;уроке учитывались личностные интересы&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;text-indent: 36pt; font-size: 12pt;&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;text-indent: 36pt; font-size: 12pt;&quot;&gt;(ребята сами выбирали задания разного уровня сложности),&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;text-indent: 36pt; font-size: 12pt;&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;text-indent: 36pt; font-size: 12pt;&quot;&gt;по интересам.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://gnedkovasv.ucoz.ru/load/metodicheskaja_kopilka/urok_quot_smena_vremen_goda_quot/2-1-0-11</link>
			<category>Методическая копилка</category>
			<dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://gnedkovasv.ucoz.ru/load/metodicheskaja_kopilka/urok_quot_smena_vremen_goda_quot/2-1-0-11</guid>
			<pubDate>Mon, 27 May 2013 11:41:16 GMT</pubDate>
		</item>
	</channel>
</rss>